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天才与勇敢

受敬畏滋养，

而只有通过智慧才可触其

灵魂 —— 致教学！

FEAT-基金会致力于促进科学及研究。该基金会满足了一所大学的基本要求。其国际化的研究团队基本上是由最出色的科学家们组成。他们坚持己见，不随大流，即他们的工作不会受到评审，他们采取跨学科的工作方式！促进章程服务于公共利益。合作团队在合同框架下打造优秀的大学和企业。由参与项目的企业为项目融资。FEAT 之家的科学家均为学术界最顶尖的学者，他们的科学探索（与大学毕业生不同）“一定”会是开创性的。这些杰出的科学家将拟定切实可行的、具有市场前景的研究成果。FEAT 通过促进科学及研究，为共存的社会能力做出了贡献。FEAT 基金会将按照这些标准筛选合作伙伴。 

 

本基金因事关生存的社会问题孕育而生。解决此问题的关键包括饮用水！除了漂浮在海面犹如欧洲般大小的塑料岛，核污染的水也在世界各地有机体的循环中，受到有毒聚合物、重金属、粪便和部分致死性病原体的污染。这导致了一部分全新的疾病问题，而且没有应对之策。且不论因生态系统遭到破坏而导致的深远后果。 水作为生命的最初载体，却变成威胁生命的事实同样也是由于核废料的处置方式导致的。为缓解这个危机，一个称为 FEAT 项目便孕育而生。它是利用自由中子的互补核反应来实现的，该反应可将放射性废弃物中长寿命成分转化为短寿命成分...（根据该项目的前景，这里专门介绍了我们科学研究的特点）。

 

FEAT 的科学家们彼此分享科学方法，即跨领域合作。通过上述合作，科学家们实现了交叉、跨学科的研究工作。他们的资金基础源于具有个人责任感的参与者、受益者和相关者人员; 事实上这是全人类的责任！因此，控制健康水源就像控制难民危机一样严峻，还有如疾病、战争、极端气候或更糟的情况。只有负有使命感的科学才能帮助找到解决方案。 要掌控这些普遍存在的问题，就需要财力资源。但是如果未能将其放在合适的科学家手中，并运用在开发有效的解决方案方面上，这些资金也是无济于事的。这些由微生物化学家、核物理学家、数学地质家、化石矿物学家，水文地质学家/生物学家、细菌学家、病毒学家等共同开发的解决方案，将被决策者们用来挽救我们深受毒害的世界。德國財政概念

  

在附录中“ABCDE-项目概览”具体介绍了 FEAT 基金会工作的标准。其合作构架是要求具备受知识产权保护的研究室，在这里，受专利保护的成果将变为具有市场前景的应用。

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工作理念

“超越平常的智慧和天赋意味着不但要能认识自身多样性的真谛，即不但要会学习和识记，还要能发现其中的真相并予以诠释，让没那么聪明的人也能理解，造益大众。”LP

第1 章

促进个性化发展

 

“必须注重每个孩子的特点，因材施教。我们的教育政策的战略公式是：促进个性发展，不做批量加工厂。”Ludwig Spaenle 博士（巴伐利亚州文化部长）如是说。超级人才需要个性化发展。这一观点也拥有官方的政策支持，让FEAT 能更好地进行自己的工作。

 

 

第2 章

当前培养方法

FEAT 目前也将当今校园的培养方法作为参照选择。

通过跳级（一个年级甚至多个年级）缩短上学时间，或者是通过其他额外帮助跨越正常学习课程来实现跳学期& 拓展。课外活动，通常包括辅导班和研讨会：这也是通过组成同龄人的兴趣小组来修补问题
领域。效率这一最终方法首先表现在天才儿童有更好的毕业成绩这一方面。

 

 

第3 章

新培养方法

 

用“更讲究的”给予代替单纯的“更多的”要求，也需要更严苛的教学。但在实践中这种努力常常失败，因为使用不当的方法会致使天才儿童拒绝接受额外的任务；也即是说，他们不久后便接受了不同于学校的选择。对于这些需要定位指引的超级天才，这个通常完全不受控制的、备选的私立教育市场带给他们的危险要大于机会，这会导致严重的把控问题。最后，这些缺乏成熟理念和经验的发起人通常会对自我要求过于严苛—— 并且高估自己。这些自称的天才培养者的结局通常总是相同的：放弃！原因：真正的天才会认为这些“装在童鞋里”的套路太过“蠢笨”。虽然负责人可以根据每个天才的特殊要求突破正常教学计划给予他们独立的支持。可惜，在这个尚且“稚嫩”的市场上，他们所提供的这些措施映射出来的是教育界的半吊子和知识上的无知。FEAT 必须恰当地填补这些亏空。

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第4 章

要求过低
 

孩子们

 

-       不愿意去上学，

-       显然是经常“生病了”，

-       他们不愿意做作业，

-       避免集体活动，

-       注意力很容易分散，也很容易缺课, 

-       经常半途而废，擅长沉默，

-       完成简单任务所需的时间过长，

-       受“混乱的”恐惧影响，

-       会莫名发脾气，

-       有强烈的正义感，

-       遭受压迫和折磨，

-       乐于提供帮助但同时也无法被了解，

-       几乎不会妥协，

-       “爱钻牛角尖”，直至失败，

-       忽视自己和同伴，

-       觉得自己长期得不到理解，

-       不懂得尊重—— 这是可以理解的！

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同时不能忘记大量天才儿童与少年所面临的问题，社会政策的缺失使他们很容易被忽视。他们甚至经常被当做智力落后儿童对待，被送往特殊学校。性格脱轨会导致与社会（自我）脱离，厌世会导致叛逆，而自我失望会导致郁症的发生，而这些又会造成自卑和自我毁灭的阴影—— 甚至自杀！超级天才没有被早早发现或完全被埋没，是多么悲惨的故事，这是我们这样的富足社会统计的失误！ 

 

 

第5 章   

天才的定位

 

天才只有天才能识别，这也是本性使然。相反，那些通常只有平均智力水平的所谓的天才诊断家是发现不了的—— 不管他们是否拥有一张“博士”文凭。 LP & Co. 会说“难友们”的稀有语言，知道他们的“阿喀琉斯之踵”和他们的“特别之处”。他们兮兮相惜，能很快找到彼此。所以 LP & Co. 可以简单快速地与那些因为“不能忍受周围的愚蠢”而不能与“平凡人”坦诚对话的超级天才们建立信任关系。

 

 

第6 章   

持续支持

 

每个FEAT 学生在其整个赞助项目中都能得到全程无缝的陪伴：从小初高到大学再到职场，必要时在他们的职业生涯中也会陪伴左右；也可能给予私人赞助。当FEAT 学生拿到自己的博士学位证书后，FEAT 又会为他们物色合适的职业，关怀不断……FEAT 网络会在研究型学习的框架内帮助被赞助人制定明确的职业规划。  

 

 

第7 章   

职业整合

 

除过正处于受教育阶段的天才们，LP & Co.也始终招募那些已经毕业、可以参加工作或正在工作的天才。若他们未得到恰当的发展机会，必要情况下会将这些天子骄子挖过来。有远见和魄力的企业及企业家是不会拒绝FEAT 推荐的人才的。

 

 

第8 章   

价值延续

 

企业/企业家的生产力或着说创造力也首先表现在其员工的天分上。有了FEAT 的帮助，LP & Co. 可以更好地承担起自己的责任，为自己的同伴提供最好的帮助，让他们为人类共同福祉发挥自己的天赋。这些天赐之子也同样需要FEAT。从更深远的意义上来看，社会也需要他们，没有他们社会便不能存续。

第9 章

表格序列

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FEAT 根据标准2 进行首轮选择：

  1. 通常对智商的最低要求是150（个别诊断可以不受常规测量的限制），

  2. 且候选人愿意接受资助。

FEAT 制作预算：

  1. 诊断费，

  2. 搬入合作园区内，

  3. 教育教学材料，

  4. 车旅费/交通费

  5. 学校/寄宿式学校的费用& 住宿

  6. 老师工资，

  7. 休闲活动，

  8. 心理护理，

  9. FEAT 的人员工资，

  10. 外部顾问津贴，

  11. 人事和行政费用。

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当然会彻底检查这份预算，看国家、学校、父母和亲戚是否可以提供资助、能提供
多久。此外，每项培养方法都适用年费选择。资助每位候选人的累计费用约为5000 欧元。虽然FEAT 不以盈利为目的，但也要遵循企业管理标准。为此 LP 制定并控制着严苛的人事政策。要应付所有这些挑战，必须要有巨大的努力和庞大的资金投入。

 

这两者都是可实现的。由此：      必要性+ 可行性= 成功！

在附录中“ABCDE-项目概览”具体介绍了 FEAT 基金会工作的标准。其合作构架是要求具备受知识产权保护的研究室，在这里，受专利保护的成果将变为具有市场前景的应用。
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